AUDIO RESUMEN DEL LIBRO La importancia de ser pequeño: lo que los niños pequeños realmente necesitan de los adultos de Erika Christakis
AUDIO RESUMEN DEL LIBRO
La importancia de ser pequeño: lo que los niños pequeños realmente necesitan de los adultos
de Erika Christakis
El éxito de ventas del New York Times que ofrece un desafío audaz a la sabiduría convencional sobre la primera infancia, con un programa pragmático para alentar a los padres y maestros a repensar cómo y dónde los niños pequeños aprenden mejor al tomar la vista del niño sobre el entorno de aprendizaje.
Para un niño de cuatro años que mira excavadoras en un sitio de construcción o persigue mariposas en vuelo, el mundo está lleno de promesas. Los niños pequeños vienen al mundo programados para aprender en prácticamente cualquier entorno y sobre cualquier tema. Sin embargo, en las aulas de preescolar y jardín de infantes de hoy en día, el aprendizaje se ha reducido a lecciones con guiones y métricas sospechosas que con demasiada frecuencia subestiman la inteligencia de un niño mientras sobrecarga el cerebro en crecimiento del niño. Estas expectativas no coincidentes causan estragos en la familia: los padres temen que si eligen el programa "incorrecto", su hijo no ingresará a la universidad "correcta". Pero la experta en la primera infancia de Yale, Erika Christakis, dice que nuestros temores están muy fuera de lugar. Nuestra ansiedad por preparar y salvaguardar el futuro de nuestros hijos parece haber alcanzado un punto álgido en un momento en que, irónicamente, la ciencia nos da más certeza que nunca antes de que los niños pequeños son pensadores excepcionalmente fuertes.
En su libro pionero, Christakis explica cómo es ser un niño pequeño en Estados Unidos hoy, en un mundo diseñado por y para adultos, donde hemos confundido la escuela con el aprendizaje. Ofrece soluciones de la vida real a problemas de la vida real, con matices y direcciones que nos llevan más allá de las recetas habituales para menos pruebas, más juego. Ella analiza el uso que hacen los niños del lenguaje, sus expresiones artísticas, la forma en que crece su imaginación y cómo construyen profundos lazos emocionales para ampliar los límites de sus pequeños mundos. En lugar de saturar sus mundos con más y más cosas, a veces el curso más sabio para nosotros es aprender a salir de su camino.
El mensaje de Christakis es energizante y tranquilizador: los niños pequeños son inherentemente poderosos, y ellos (y sus padres) florecerán cuando aprendamos nuevas formas de restaurar el entorno vital de aprendizaje temprano a uno que se adapte mejor a los alumnos más pequeños. Este desafío audaz y pragmático a la sabiduría convencional despeja el misterio de la infancia, revelando un lugar rico en posibilidades.
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Para un niño de cuatro años que mira excavadoras en un sitio de construcción o persigue mariposas en vuelo, el mundo está lleno de promesas. Los niños pequeños vienen al mundo programados para aprender en prácticamente cualquier entorno y sobre cualquier tema. Sin embargo, en las aulas de preescolar y jardín de infantes de hoy en día, el aprendizaje se ha reducido a lecciones con guiones y métricas sospechosas que con demasiada frecuencia subestiman la inteligencia de un niño mientras sobrecarga el cerebro en crecimiento del niño. Estas expectativas no coincidentes causan estragos en la familia: los padres temen que si eligen el programa "incorrecto", su hijo no ingresará a la universidad "correcta". Pero la experta en la primera infancia de Yale, Erika Christakis, dice que nuestros temores están muy fuera de lugar. Nuestra ansiedad por preparar y salvaguardar el futuro de nuestros hijos parece haber alcanzado un punto álgido en un momento en que, irónicamente, la ciencia nos da más certeza que nunca antes de que los niños pequeños son pensadores excepcionalmente fuertes.
En su libro pionero, Christakis explica cómo es ser un niño pequeño en Estados Unidos hoy, en un mundo diseñado por y para adultos, donde hemos confundido la escuela con el aprendizaje. Ofrece soluciones de la vida real a problemas de la vida real, con matices y direcciones que nos llevan más allá de las recetas habituales para menos pruebas, más juego. Ella analiza el uso que hacen los niños del lenguaje, sus expresiones artísticas, la forma en que crece su imaginación y cómo construyen profundos lazos emocionales para ampliar los límites de sus pequeños mundos. En lugar de saturar sus mundos con más y más cosas, a veces el curso más sabio para nosotros es aprender a salir de su camino.
El mensaje de Christakis es energizante y tranquilizador: los niños pequeños son inherentemente poderosos, y ellos (y sus padres) florecerán cuando aprendamos nuevas formas de restaurar el entorno vital de aprendizaje temprano a uno que se adapte mejor a los alumnos más pequeños. Este desafío audaz y pragmático a la sabiduría convencional despeja el misterio de la infancia, revelando un lugar rico en posibilidades.
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